Thúc đẩy thảo luận trên lớp học
Các cuộc thảo luận, về bản chất, là thể hiện đầy đủ các khả năng học tập, và dường như thông qua thảo luận sẽ luôn có một quan điểm khác được thể hiện, đồng thời giúp người tham gia có thể có hiểu thêm về một khía cạnh nào đó. Là một phương pháp […]
Các hoạt động dành cho lớp học đông
Đặt câu hỏi Câu hỏi là hình thức đơn giản nhất của công cụ giảng dạy tương tác, đặc biệt trong các lớp học đông và hữu ích trong bất kỳ ngành học nào. Chúng có thể giúp thúc đẩy học tập chủ động và đánh giá mức độ quan tâm và hiểu biết của […]
Thiết kế học phần chuẩn đầu ra – thang phân loại cấp độ tư duy mở rộng
Các mô hình học tập phổ biến
Các hoạt động học chủ động (tích cực)
Học tập chủ động (học tập tích cực) là dựa trên học thuyết kiến tạo- một lý thuyết học tập khẳng định rằng người học kiến tạo sự hiểu biết của riêng họ đối với một chủ đề bằng việc xây dựng kiến thức mới dựa trên nền tảng kiến thức trước đây của họ. […]
Buổi lên lớp đầu tiên
Như câu ngạn ngữ cũ nói, bạn chỉ có một lần để tạo ấn tượng đầu tiên, nhưng cũng đừng áp lực. Dưới đây là một số lời khuyên và đề xuất từ các giảng viên về những gì đã phát huy tác dụng đối với họ: 1. Đến lớp sớm: Điều này giúp bạn […]
Các tiêu chuẩn đánh giá thiết kế học phần
Tiêu chuẩn chung Các tiêu chuẩn đánh giá cụ thể Điểm Tổng quan và giới thiệu về học phần 1.1 Các hướng dẫn chỉ rõ cách thức bắt đầu và nơi để tìm thông tin về học phần. 3 1.2 Người học được giới thiệu về mục đích và cấu trúc của học phần. […]
Quản lý lớp học
1. Những nghiên cứu đã cho thấy về việc sử dụng máy tính Một số giảng viên cấm sử dụng máy tính xách tay trong lớp học của họ. Họ được hỗ trợ bởi những nghiên cứu tâm lý học cho thấy rằng việc sử dụng các thiết bị điện tử trong lớp học có […]
Thuyết trình bài giảng hiệu quả
Khi quy mô lớp học tăng lên và ngân sách đại học thắt chặt, thuyết trình bài giảng vẫn là một phương pháp giảng dạy chủ đạo (Goffe & Kauper, 2014; Smith & Valentine, 2012). Do đó, biết cách thuyết trình giảng bài tốt là một kỹ năng quan trọng mà các giảng viên cần […]