Bảy nguyên tắc dạy tốt ở bậc đại học
“Bảy nguyên tắc dạy tốt ở bậc đại học” (Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education) được xây dựng bởi Arthur W. Chickering (George Mason University) và Zelda F. Gamson (University of Massachusetts at Boston) và được phổ biến lần đầu bởi Hiệp hội các trường đại học Hoa Kỳ (AAHE) vào năm 1987. […]
Một số ý tưởng ứng dụng công nghệ trong giảng dạy
![[Video] Kỹ năng học đại học hiệu quả cho tân sinh viên](https://cte.vnu.edu.vn/wp-content/uploads/2019/07/startup-3373321_1920-409x258.jpg "[Video] Kỹ năng học đại học hiệu quả cho tân sinh viên")
[Video] Kỹ năng học đại học hiệu quả cho tân sinh viên
Hiểu phương pháp và tâm thế của người học là cách tốt để bắt đầu việc giảng dạy. Video clip về kỹ năng học hiệu quả cho sinh viên năm thứ nhất do VNU Media thực hiện là một tư liệu tham khảo thú vị. Trân trọng giới thiệu.
Các hoạt động thúc đẩy học tập tích cực
TIẾN HÀNH MỘT GIỜ HỌC (GIẢNG DẠY TƯƠNG TÁC)
Các bài giảng rất hữu ích trong việc truyền đạt kiến thức ở các cấp độ cơ bản của thang đo Bloom phiên bản mới, tức là ở cấp độ ghi nhớ và hiểu. Các bài giảng có thể cho thấy các chuyên gia trong một lĩnh vực nghĩ như thế nào, cách họ tiếp […]
Thiết kế phổ quát: Chiến lược giảng dạy
Dạy tốt bao gồm việc xem xét các điểm mạnh và nhu cầu của tất cả người học. Không thể có khái niệm nào gọi là một “người học bình quân”: sinh viên học và xử lý thông tin theo nhiều cách khác nhau. Bằng cách sử dụng các chiến lược giảng dạy phản ánh […]
7 nguyên tắc thực hành giảng dạy tốt tại cơ sở giáo dục đại học
Chickering và Gamson (1987) đã đề xuất bảy phương thức thực hiện/nguyên tắc thực hành giảng dạy khác nhau trong giáo dục đại học để cải thiện cả việc dạy và học. Những nguyên tắc chính này dựa trên 50 năm nghiên cứu giáo dục và được tổng hợp trong một nghiên cứu được hỗ […]